Атмосферу без буллинга более двух лет создают ученики в школах Горецкого района

В Минске прошел онлайн-марафон, где подростки из пилотных школ проекта "Дружественная и поддерживающая среда в школе, свободная от буллинга" поделились своим опытом и решениями в профилактике этого позорного явления. Свои проекты в том числе презентовали ученики Черневской средней школы и средней школы №1 города Горки.

Чтобы справиться с проблемой травли и насилия, а также создать дружественную и поддерживающую атмосферу в школах, Министерство образования нашей страны при поддержке ЮНИСЕФ в Беларуси в 2020 году запустило экспериментальный проект. Он называется "Адаптация модели создания дружественной и поддерживающей среды в учреждениях общего среднего образования". Сначала в нем участвовали 26 школ, в 2022 году к проекту присоединились еще четыре.

Эта модель уже показала свою результативность в Хорватии, Сербии, Черногории, где благодаря ей уровень насилия в школах снизился на 50%, а уровень буллинга на 75%.

"ЮНИСЕФ стремится защищать детей от всех форм насилия, включая буллинг или травлю. Проект как раз и направлен на защиту и профилактику насилия. Мы стремимся, чтобы школы и сообщества, в которых они функционируют, работали вместе над созданием культуры уважения и понимания, при которой все дети чувствуют себя ценными и в безопасности. При этом мы и наши партнеры понимаем, что сами дети являются важным звеном в борьбе и профилактике буллинга, поэтому они должны быть вовлечены в разработку мероприятий, направленных на предотвращение издевательств", – отметил Дмитрий Шилин, старший координатор ЮНИСЕФ в Беларуси по защите детства.

Благодаря реализации проекта, в школах появились механизмы борьбы с насилием, которые во многом придумали сами дети и презентовали на марафоне.

Например, ученики школ показали наиболее эффективные решения, созданные в рамках обучения по методологии социального проектирования АПШИФТ. В ходе тренинга родилось десять прототипов, пять из которых получили финансовую поддержку от ЮНИСЕФ в Беларуси и Института Психологии БГПУ.

Квесты, настольная игра, тьюторы для новеньких в классе, рабочая тетрадь для подростков, стикерпак, чат-бот и комиксы – это только часть проектов, которые предложили мальчики и девочки.

"Наша команда создала чат-бот для детей и подростков, которые сталкиваются с буллингом в школе, – рассказала Ангелина, ученица средней школы №1 города Горки. – Почему чат-бот? Чтобы у каждого была возможность проконсультироваться по этой теме в любое время. Это полезный помощник, который дает информацию по нужному запросу. Участие в марафоне дало мне возможность еще раз понять, что буллинг – это очень серьезное дело, с которым можно не только справляться самому, но и просить о помощи близких людей и специалистов. Ребятам из школ, которые участвуют в проекте, хочется пожелать побольше креативить, ничего не бояться и следовать зову сердца".

Также во время онлайн-марафона слушатели узнали о впечатлениях участников от коммуникационного тренинга и фестиваля против буллинга в "Зубренке", которые проходили в прошлом году. Основным результатом работы в лагере стал проект Конституции школы, свободной от буллинга, в которой сами ребята сформулировали основные права и обязанности участников образовательного процесса в профилактике насилия. Несколько школ уже приняли этот документ и поделились своим опытом.

"На коммуникационном тренинге после обучения мы могли задавать вопросы экспертам. И это было самое классное. Мы обсудили все проблемы, которые нас беспокоили. А еще было очень интересно послушать примеры из собственного опыта экспертов", – поделились подростки. "Мы также приобрели навыки коммуникации со сверстниками и младшими школьниками по вопросам буллинга: очень важно, как правильно донести мысль до собеседника о профилактике травли, поддержать пострадавшего и рассказать, куда обратиться за помощью".

Вторая часть мероприятия была посвящена мини-форуму взрослых, без участия которых проект был бы невозможен. Это партнеры-реализаторы проекта, педагоги, психологи, менторы и родители. Они обсудили важные вопросы: чего добился проект за 2,5 года и что нужно подкорректировать, чтобы еще эффективней двигаться вперед. Так, например, родители поделились, что заметили существенные положительные изменения в поведении детей, в их психологическом благополучии, а также в школьной атмосфере в целом.

"Подростки стали более открыто говорить об этой проблеме и не бояться обратиться за помощью, в том числе к педагогам или психологу",  – отметила мама одного из школьников.

"Мы на сегодня действительно прошли середину пути, мы сумели не только принять правила проекта, но и прожить и утвердить эти правила, которые транслируем другим: "Говори смело". Вот и сегодня мы говорим о трудностях и проблемах, которые являются нашими точками роста. Нам надо наращивать диагностический, методический инструментарий, чтобы работать было легко и просто", — рассказала на марафоне руководитель проекта, заведующий кафедрой психологии образования и развития личности БГПУ Музыченко Алла Викторовна.

В Беларуси реализация пилотного проекта рассчитана на пять лет. Сейчас пройдена половина дистанции, поэтому важно было сделать его промежуточную оценку, получить обратную связь от учеников, педагогов и родителей.

Екатерина Герасимович